Contribuições do AEE na Formação dos Professores da sala de Recurso

Aluna: Francisca Neide Barros Avelar

A formação do profissional da sala de recurso deve ser baseada em conhecimento teórico e prática pedagógicas que busquem, o desenvolvimento desse aluno através das suas limitações e potencialidades ao mesmo tempo. Para isso é muito importante o estudo de caso realizados com esses  alunos, pois é através desta contribuição de informações que se chegará a um diagnostico digamos assim e se buscara qual a melhor maneira de se trabalha com esse individuo. Daí a vem o papel do atendimento educacional especializado na formação deste profissional, pois é através destes recursos pedagógicos e subsídios aplicados que iram contribuir e fortalecer na formação desse profissional. Como o AEE é um método que complementa ou suplementa o desenvolvimento desse aluno da mesma forma em ralação aos profissionais ele subsidiar esse trabalho como complementação ao que é realizado nestas salas a fim de mostra para esse aluno  com vivenciar esse novo contexto escolar.  

Atualmente no curso de pós-graduação em AEE, estamos vivenciando a DF e escrevi um estudo de caso para trabalharmos em comum no encontro presencial

Atividade do curso do AEE

Estudo de caso de uma pessoa com DF

Estudo de Caso

EMEF Rui Barbosa

Estudo de Caso

Identificação

Aluno (a): Nayara Soares Gomes              Idade: 10 anos

DN: 10 / 08 / 2002                                        Sexo: Feminino

Pai: João Carvalho Gomes

Mãe: Socorro Vidal Soares

Tipo de Deficiência: Paralisia Cerebral Tetraplegia

Aspectos a serem Observados:

De Ordem Cognitiva: O aluno apesar de suas limitações possui o cognitivo preservado sendo capaz de aprender através de estímulos e adaptações de recurso.

De Linguagem: Sim devido a sua paralisia a mesma apresenta dificuldades de linguagem.

No contexto familiar: Nayara é filha mais velha, tem outra irmã menor mora com os pais, em uma casa pequena e a família procura vela a vida de Nayara a mais normal possível apesar as suas limitações sem colocar diferença na educação das filhas.

No contexto Escolar: Nayara e sua irmã estudam na mesma escola, Nayara esta na 4º tem cuidadora e participa do AEE duas vezes na semana a professora relata que a aluna interagi bem com todos na sala e procura realizar mesmo com muita dificuldade todas asa atividades vivenciada em sala.

No contexto sócio-cultural: A família relata que Nayara adora passea, ir a festas freqüentar cinemas, loja em fim leva uma vida normal até demais para a sua deficiência.

Na afetividade: é bastante carinhosa com todos da família e demais pessoas do seu contexto escolar.

No desenvolvimento físico motor: Ai sim é onde estar o problema, pois devido a sua tetraplegia a mesma só conseguir trabalho na parte superior com o braço esquerdo e mesmo assim comprometido por conta da paralisia.

Quanto a aprendizagem: Demonstra interesse em aprender tem boa percepção é esta sempre atenta em observa as explicações da professora em sala.

Equipe: Francisca Neide, Estudo de Caso Irlanda Silva e Silva Helena

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inclusão faz parte: Esta sendo maravilhoso fazer o curso a distância d...: Esta sendo maravilhoso fazer o curso a distância de Tecnologia Assistiva, pois o mesmo nos da a oportunidade de aprender como usar a tecnologia.